Archivo de la categoría: NOTICIAS INTERNACIONALES

Jóvenes de 20 a 29 años con más desempleo en 11 años – MÉXICO.

En México casi la mitad de los desempleados son jóvenes menores de treinta años.

En el primer trimestre del año los jóvenes de 20 a 29 años representaron 41.5 por ciento del total de desocupados del país, que sumó 2.1 millones de personas. Esta tasa de desempleo juvenil fue la mayor en más de 11 años.

Datos del INEGI indican que alrededor de 887 mil 282 personas de 20 a 29 años no contaban con un empleo en el primer trimestre del año, cifra que revela la más grande proporción de jóvenes desempleados al menos desde 2005, año en que inicia el registro de la Encuesta Nacional de Ocupación y Empleo (ENOE).

desempleo

En tanto, el desempleo entre los jóvenes de 20 a 24 años es de 23.5 por ciento del total de desempleados de México.

Mientras que el segmento de 25 a 29 años de edad, al que corresponde 18 por ciento de los desocupados totales, mostró su mayor tasa desde el primer trimestre de 2005. Otro 12 por ciento corresponde a los desocupados de 15 a 19 años.

La situación laboral para el segmento de la población más joven del país abre otra problemática, ya que en el mismo lapso, seis de cada 10 jóvenes ocupados de 15 a 19 años trabajaron informalmente.

“El desempleo entre jóvenes, sobre todo en el segmento de 21 a 24 años corresponde a una cantidad importante de egresados de universidades públicas y privadas que no son absorbidos por el mercado de trabajo”, dijo Raymundo Tenorio, director de la carrera de economía y finanzas en el Tec de Monterrey.

Estar fuera del esquema de ley repercute en los salarios pues 68 por ciento de los jóvenes percibió de uno a dos salarios mínimos o no recibió remuneración. “La precarización en las condiciones laborales que está generalizándose en todas las ramas de la actividad económica le está pegando particularmente a los jóvenes, y no sólo en los salarios, sino también con largas jornadas de trabajo y pocas prestaciones”, dijo Miguel Santiago Reyes, director del Observatorio de Salarios de la Universidad Ibero Puebla.

Agregó que dado que México es un país de jóvenes, al estar sin empleo se desaprovecha el bono demográfico y se afecta la productividad del país.

Si estos jóvenes, que cada día salen más preparados no se acomodan en el mercado laboral, buscan salidas para obtener ingresos como estudiar un posgrado, migran o se incorporan al crimen organizado.

Fuente: elfinanciero.com.mx

XII CONGRESO INTERNACIONAL SALUD, EDUCACIÓN Y DESARROLLO DE ADOLESCENTES Y JÓVENES (AGOSTO 11al13 -2016)

Todos los interesados en este importante evento pueden hacer sus consultas. Los invitamos a participar. RENAJUV estará presente y esperamos dar conocer nuestras practicas democrática de los últimos años. Pueden hacernos consultas sobre la participación de nuestra organización.

xii_congreso_internacional_de_salud_educacion_y_desarrollo_y_jovenes

15 de julio: Día Mundial de las Habilidades de la Juventud.

15 de julio Dia Mundial de las Habilidades de la Juventud

El desarrollo de aptitudes reduce la pobreza y prepara mejor a los jóvenes para encontrar empleos decentes, pone en marcha un proceso de empoderamiento y autoestima que beneficia a todos.

En 2013, la ONU estimaba el número de jóvenes desempleados a nivel mundial en 74,5 millones, la mayoría de los cuales vivían en países en desarrollo. Según la organización Internacional del Trabajo, la exposición de los jóvenes al desempleo es tres veces superior a la de los adultos. Uno de cada cinco jóvenes, o 125 millones, están trabajando, pero viven en la miseria (menos de 1 dólar al día). El problema del desempleo juvenil es una gran preocupación tanto para los países industrializados como los en desarrollo.

Desarrollar las aptitudes es el principal mecanismo que permite a los jóvenes hacer una transición sin problemas al mundo laboral. En diciembre de 2014, la Asamblea General de las Naciones Unidas adoptó una resolución que declara el 15 de julio como el Día Mundial de las Habilidades de la Juventud. El objetivo es lograr mejores condiciones socio-económicas para los jóvenes de hoy como un medio de hacer frente a los problemas del desempleo y subempleo.

Por su parte el Centro Internacional UNESCO-UNEVOC celebrará el Día Mundial de las Competencias Juveniles el 15 de julio de 2016. Pueden participar activamente en el evento por estas vías:

  • Comparta artículos sobre la celebración en su organismo. Comuníquenos sus eventos dirigiendo un correo electrónico a EFTP@unesco.org y éstos serán incluidos en nuestra página internet o en las redes sociales;
  • Haga correr la voz haciendo circular fotos o imágenes sobre competencias juveniles en acción con la etiqueta #WYSD en las redes sociales.

El desarrollo e implementación de políticas relativas a la EFTP es con mucha frecuencia fragmentario y dificulta para los jóvenes obtener las competencias que precisan. El Día Mundial de las Competencias Juveniles es una buena ocasión para reunirse y reconocer la importancia de dar a todos los jóvenes oportunidad de contribuir al desarrollo sostenible de sus comunidades, de sus países y del mundo entero.

Fuente: Naciones Unidas

URL de la Fuente: http://www.un.org/es/

 

La juventud iberoamericana, sin tiempo que perder – OPINIÓN.

La juventud iberoamericana

Necesitamos que la nueva generación disponga de avenidas concretas para transformar la realidad.

Por.REBECA GRYNSPAN (Responsable de la Secretaría General Iberoamericana – Segib).

Más de un cuarta parte de la población iberoamericana tiene actualmente entre 15 y 29 años de edad. Son 150 millones de jóvenes que integran la cohorte más educada de nuestra historia y la más sofisticada en sus expectativas políticas, sociales, económicas, ambientales y culturales. A pesar de este hecho un 25% de ellos sufre de total exclusión, ya que no están integrados ni en el sector educativo ni en el mercado laboral.

Atender esas expectativas es un inmenso desafío y una gran oportunidad. 70% de los estudiantes universitarios en América Latina son los primeros en sus familias en asistir a la universidad. Su demanda por puestos de trabajo pone presión sobre nuestras economías, pero es también el mejor activo del que disponemos para enfrentar la actual desaceleración económica y realizar por fin la revolución en la productividad que nos permita ingresar en la era digital y la economía del conocimiento.

Las exigencias de la juventud son también un motor de cambio para mejorar la calidad de los servicios públicos, y construir gobiernos más inclusivos, más abiertos a las propuestas ciudadanas y a sus necesidades. Lejos de pensar en la insatisfacción de la juventud como desestabilizadora, debemos considerarla como una fuerza creativa.

Los jóvenes iberoamericanos comparten ciertas paradojas: su acceso a la educación no siempre se traduce en acceso al empleo de calidad. Su capacidad de expresarse públicamente (en redes sociales, por ejemplo) no siempre se traduce en acceso al poder y posibilidad de promover reformas. La exigencia de inmediatez de esta generación está reñida con los plazos de estos cambios.

Abordar estas paradojas debe ser una prioridad de los gobiernos de la región, tanto por razones éticas como por razones estratégicas. Iberoamérica solo logrará competir con éxito en el mundo globalizado sobre la base del talento, y en particular sobre la base del talento joven.

Por eso desde la Secretaría General Iberoamericana (Segib) hemos venido impulsando iniciativas como la Alianza por la Movilidad Académica (el ‘Erasmus iberoamericano’), que aspira a sumar 200.000 movilidades de estudiantes, académicos e investigadores iberoamericanos de aquí al año 2020. La evidencia demuestra que quienes han participado en intercambios de este tipo se enfrentan a tasas de desempleo más bajas y son capaces de colocarse en mejores empleos. Una educación superior de calidad y la experiencia de navegar ambientes multiculturales son determinantes para asegurar a nuestros jóvenes competitividad laboral.

También promovemos los Laboratorios de Innovación Ciudadana, que se han convertido en un semillero de soluciones generadas desde la ciudadanía para abordar problemas específicos en sus comunidades. El último Laboratorio vio el nacimiento, entre otras propuestas, de una aplicación para el monitoreo comunitario de los criaderos del mosquito del dengue. En octubre celebraremos la tercera edición del Laboratorio de Innovación Ciudadana en Cartagena de Indias (#LabICCo), invitando a los jóvenes a proponer soluciones para la inclusión social y la accesibilidad de poblaciones vulnerables en Iberoamérica.

Necesitamos que las capacidades se encuentren con las oportunidades: que esta generación joven, educada, que hace propuestas, activa, innovadora, disponga de avenidas concretas para transformar la realidad. No en el futuro, no en la próxima década, sino aquí y ahora.

En el mundo está bien distribuido el talento, lo que no está bien construido son las oportunidades. Debemos construir un entramado institucional capaz de escuchar a las personas jóvenes, incluirlas en la toma y ejecución de decisiones, y permitirles el espacio para la configuración del tipo de sociedad en que quieren vivir.

Iberoamérica ha dado pasos considerables en el reconocimiento y la inclusión de la juventud. Somos, de hecho, la única región que dispone de un tratado internacional para los derechos de las personas jóvenes. Contamos con el Organismo Internacional de Juventud para Iberoamérica (OIJ) y con una variedad de iniciativas orientadas a su empoderamiento. Hoy nos corresponde llevar esa trayectoria a la vanguardia de la innovación social y ciudadana.

El futuro de la región está en sus jóvenes y se conjuga en tiempo presente. Así iniciamos el rumbo hacia la próxima XXV Cumbre Iberoamericana de Jefes de Estado y de Gobierno, bajo el lema “Juventud, Emprendimiento y Educación”. Estamos ante una oportunidad invaluable para promover un amplio diálogo entre generaciones y entre sectores, que nos ayude a fijar derroteros comunes. Para la juventud iberoamericana, no hay tiempo que perder.

Desde las Ciencias Sociales fiel retrato del adolescente cubano

adolescentes_CUABANOS

Resultados preliminares de un estudio de caracterización del adolescente cubano actual muestran que, sin importar sexo, raza, procedencia, ni si son citadinos o del campo, la mayoría de quienes pertenecen a ese grupo etario consideran motivo de orgullo haber nacido y vivir en esta tierra.

En diálogo con la Agencia Cubana de Noticias, la doctora en Ciencias Pedagógicas Keyla Estévez, jefa de este proyecto del Centro de Estudios sobre la Juventud (CESJ), destacó que por vez primera ese segmento poblacional es objeto de un estudio tan abarcador, integrador y minucioso.

Aplicado a partir de noviembre último en toda Cuba, el sondeo abarcó a casi tres mil sujetos mediante cuestionario y a otro millar con entrevistas individuales y en grupos focales, y todavía no ha acabado, pues ahora se están realizando estudios de casos y otras acciones con técnicas cualitativas.

Significó que la muestra es representativa de ese millón 381 mil 135 cubanos de 10 a 19 años de edad, que constituyen el 12,3 por ciento de la población del archipiélago y de los cuales 711 mil 924 pertenecen al sexo masculino (51,4 por ciento) y un millón 069 mil 039 habitan en zonas urbanas (75,5 por ciento), de acuerdo con el Anuario Estadístico de Cuba 2015.

Por cada territorio fueron seleccionados dos municipios: la cabecera provincial y uno de la periferia, rural preferiblemente, y en el caso de La Habana llegamos más lejos, al escoger a Plaza de la Revolución, La Habana Vieja, Arroyo Naranjo y Boyeros, para así  tocar el vasto y complejo entramado de realidades y situaciones presentes hoy en la sociedad, señaló Estévez.

Para una caracterización en toda regla del adolescente cubano actual establecimos 12 áreas de estudio, por ejemplo, el entorno sociodemográfico, la escuela, la familia, los amigos, sexualidad, empleo, identidad, recreación, proyectos de vida, acceso y uso de las tecnologías de la información y las comunicaciones, violencia, marginalidad, enumeró.

Juzgó esencial para el éxito de tamaña empresa la participación de la Red Nacional de Investigadores sobre Juventud -nacida el ocho de diciembre de 2014 y que ha tenido en este proyecto su bautismo de fuego- y el apoyo y la asesoría de dos que saben un mundo de adolescencia: las doctoras Laura Domínguez y Lesbia Cánovas.

¿Qué nos dice el estudio? Aunque preliminares, los datos son confiables y dignos de tenerse en cuenta, destacó la investigadora del CESJ, y aludió, entre otros, al fuerte sentido de cubanidad y al orgullo de ser hijos de esta tierra, expresado por el 71,1 por ciento de los miles de muchachas y muchachos sondeados.

No son pocas las razones para tan arraigado sentimiento. Los más se inclinan por la idiosincrasia, esa manera especial de ser de los cubanos; otros refieren que para enorgullecerse basta tomar nota de las conquistas de su pueblo en materia de salud, educación, trabajo y seguridad social; e igual aluden a la independencia nacional, la cultura, las tradiciones, las artes, la religión, el idioma.

En sentido general, los resultados refrendan lo que en el mundo se ha dicho y escrito respecto a esa etapa de la vida humana, pero también hablan de rasgos peculiares, características únicas, que la propia singularidad y el contexto socioeconómico de la Antilla Mayor explican, y dotan al adolescente cubano de fisonomía propia.

No por gusto y aún cuando no está contemplado así en literatura científica alguna, incluimos en la muestra a chicos de 10 y 11 años, porque pensamos -y el estudio probó la validez de tal hipótesis- que los alumnos de quinto y sexto grados tienen más de adolescentes que de niños, y su comportamiento lo asemeja más a un escolar de secundaria, que a los de la enseñanza primaria, puntualizó.

Por supuesto que no todo es color de rosa, recalcó Estévez y en este punto se refirió a la iniciación sexual cada vez más precoz -básicamente para estar a la moda y complacer a la pareja-, así como también al cambio frecuente de compañía y al hecho de que buena parte haya declarado que sólo a veces se protegen.

Igual de temprano se estrenan muchos en el consumo de alcohol y lo peor es que buena parte asegura hacerlo, no en fiestas, paseos o centros recreativos, sino en casa y con el conocimiento y hasta la anuencia de sus padres, puntualizó.

En el tema de la preparación para la vida y qué quieren llegar a ser, también hay bastante tela por donde cortar, pues si bien un número nada despreciable parece no tener claro el concepto de estudiar ni lo asume como necesidad, lo cierto es que la mayoría aspira a recibir una buena educación, cursar estudios superiores -preferiblemente en Ciencias Médicas y Exactas-, y seguir luego superándose.

Llama la atención, sobre todo, la opinión que tienen de sus profesores, muy positiva en cuanto a la labor docente, no así en lo formativo, que es precisamente lo que define y engrandece el noble ejercicio del magisterio. Para los entrevistados, la mayoría de los maestros imparte buenas clases, pero pocos son justos, conversan con ellos, se interesan por sus problemas, los escuchan y orientan.

Las TICs son otro asunto en el cual vale la pena detenerse, señaló Estévez. Como buenos “nativos digitales”, los adolescentes cubanos de hoy están más que familiarizados y, de acuerdo con el estudio, el 78 por ciento posee algún medio asociado a las nuevas tecnologías de la información y las comunicaciones, entiéndase   computadoras, móviles, acceso a Internet,  reproductores de música y video…

¿Para qué los usan? Acceder a información para la escuela y los estudios -algo muy bueno, en verdad- constituye para ellos una prioridad, superada únicamente por el intercambio de fotos, música y videos, lo cual en esas edades resulta normal.

Ahora bien, ¿quiénes son, entre todos, los que más medios de este tipo tienen? Por extraño que parezca, son los de 12 y 13 años. Si a esto añadimos que, según los resultados, el 64 por ciento del total hace uso de la WiFi, ¿no será que la familia está gastando demasiado para darles el gusto, sacando dinero de donde no hay o restándoselo a cosas más importantes, a necesidades básicas?

La “espinita” de la duda trataremos de sacárnosla en la V Encuesta Nacional de Juventud, que aplicaremos este año junto con la Oficina Nacional de Estadísticas e Información y con el concurso nuevamente de la Red de Investigadores sobre Juventud, expresó la investigadora del CESJ.

Por lo pronto, y aunque preliminares, los resultados del estudio reafirman que hay que trabajar, y mucho, con este grupo etario, entender y atender más y mejor sus particularidades, diseñar políticas y acciones específicas, por ejemplo, en materia de recreación, para quienes ya no son niños, pero tampoco jóvenes.

Y lo que es más importante, tenemos que unirnos, involucrar a todos los agentes socializadores en la formación de los muchachos, hacer un frente común y actuar con sistematicidad y coherencia, darle más herramientas a la familia, hacer lo imposible para tener esa escuela “sabrosa y útil” que pedía Martí y a la cual se va cada día como a una fiesta, recalcó la doctora en Ciencias Pedagógicas.

1er Foro Glo Local Jóvenes Previniendo la violencia – México.

1er Foro Glo-Local jóvenes previniendo la violencia

centro Cultural Mexiquense

1er Foro Glo Local Jóvenes Previniendo la violencia….!!
No te lo puedes perder es el día viernes 27 de mayo en el centro Cultural Mexiquense. A las 8:30 am
#redpazenmovimiento
#jovenespreviniendolaviooencia

Guy Ryder anuncia la Iniciativa sobre el Empleo Juvenil – OIT.

Universidad-Perú

La ‪#‎OIT‬ y la iniciativa mundial por el trabajo decente para los jóvenes: una alianza única en su género.

Activar el mercado de trabajo mundial, un plan para estimular el dinamismo de los jóvenes

Una alianza mundial única en su género tiene el objetivo de mejorar las perspectivas económicas de los jóvenes cuando entran en el mercado de trabajo.
Noticia | 1 de febrero de 2016

NUEVA YORK (OIT Noticias) – En medio de la crisis mundial del empleo juvenil – caracterizada por niveles de desempleo sin precedentes, empleos de baja calidad y mal remunerados – el sistema de las Naciones Unidas lanza una ambiciosa iniciativa dirigida a crear empleos decentes para los jóvenes y apoyarlos en su transición de los estudios al trabajo.

La Iniciativa mundial sobre sobre trabajo decente para los jóvenes fue presentada hoy en la sede de la ONU por Guy Ryder, Director General de la Organización Internacional del Trabajo (OIT), durante la apertura de Foro de la Juventud de la ONU que se celebra todos los años.

Al describir la iniciativa, Guy Ryder señaló que es una alianza única entre gobiernos, el sistema de la ONU, empresas, instituciones académicas, organizaciones juveniles y otros grupos a fin de intensificar la acción para crear nuevas oportunidades y posibilidades de empleo de calidad en la economía mundial y “apoyar a los jóvenes a desarrollar las competencias que necesitan para competir en el mercado laboral de hoy día”.

Con la participación de más de veinte ministros de la Juventud y la asistencia de más de 500 delegados jóvenes, Guy Ryder invitó a los jóvenes a “participar plenamente” y ser agentes activos del cambio. “Sus voces reflejan las aspiraciones de los jóvenes de todo el mundo. Sus voces deben ser escuchadas y debemos obrar en consecuencia si queremos construir sociedades inclusivas y sostenibles, impugnar las injusticias y las desigualdades y abrir caminos hacia la paz, el progreso y la prosperidad para todos”.

Ver más en:
http://www.ilo.org/global/about-the-ilo/newsroom/news/WCMS_447522/lang–es/index.htm

Fuente: OIT – América Latina y el Caribe

The Global Initiative on Decent Jobs for Youth – Iniciativa mundial sobre trabajo decente para los jóvenes.

INVITACIÓN AL XII Congreso Internacional SPAJ 2016. (13 DE AGOSTO) LIMA – PERÚ.

12622322_10153392037606593_6767876500076007262_o

Excelentes temas y expositores!! No se lo pueden perder!!

Mayor Contacto:

https://www.facebook.com/spajperu

http://www.spaj.org.pe/

 

México, Brasil y Colombia con más problemas de “Ninis” en latinoamérica.

Nini-Jovenes-latinoamerica

Ciudad de México.– La violencia y la presencia del crimen organizado agravan el problema social que representa para México la alta proporción, que supera el promedio de América Latina, de jóvenes que no estudian ni trabajan, consideró el Banco Mundial.

“Aquellos países que ofrezcan una educación de alta calidad a una población joven en expansión y que, además, cuenten con mercados laborales dinámicos y de buen funcionamiento podrán crecer y reducir la pobreza de manera más rápida”, señaló Jorge Familiar, vicepresidente del BM para América Latina y el Caribe, citado en un comunicado para el lanzamiento del informe.

En la región hay más de 20 millones que hacen parte de los Ninis, tienen entre 15 y 24 años de edad y dos tercios de ellos son mujeres.

La proporción de Ninis varía de 10,9% en Perú a más de 25% en Honduras y El Salvador. En números absolutos, la mayoría de los Ninis se encuentra en Brasil, Colombia y México. Una amplia mayoría, más del 70 por ciento, vive en ciudades y tiene un bajo nivel educativo.

El estudio asegura que en las próximas dos décadas América Latina alcanzará su proporción máxima de población en edad de trabajar, por eso propone políticas para la “primera infancia” e “intervenciones socioemocionales” para promover valores y el apego a la escuela, y así detener el aumento de ‘ninis’.

Los jóvenes de entre 15 y 24 años que actualmente no estudian ni trabajan, más conocidos como los “ninis”, son un problema latente en Latinoamérica, sin embargo, Perú posee uno de los niveles más bajos de esta población frente a otros países de la región, aunque en un mercado laboral donde lo que prima es el subempleo.

Entre 1992 y 2013, la proporción de “ninis” descendió sólo marginalmente, pero su número absoluto se incrementó en unos 4 millones, en gran medida impulsado por el aumento entre los jóvenes varones.

El perfil dominante del ‘nini’ latinoamericano es una mujer que no terminó la educación secundaria y vive en un hogar urbano considerado vulnerable.

De acuerdo con el último informe del BM, 20 millones de jóvenes están en esa situación, lo cual puede tener consecuencias negativas perdurables en la productividad, los salarios y oportunidades laborales con implicaciones perjudiciales para el desempeño económico general de la región. Entre los hombres es el abandono de la escuela desencadenando un desempleo, explica el informe.

Hizo notar que sin las habilidades necesarias para asegurarse un trabajo en el sector formal, la mayoría de los jóvenes se resigna a puestos de trabajo en el sector informal; la mayoría de ellos nunca regresará a la escuela. Existe nueva evidencia que muestra que el problema nini se correlaciona con el crimen y la violencia, elevando los riesgos que enfrentan los jóvenes y la sociedad en general.

“Si no lo hace, el número creciente de ‘ninis’ evitaría que la región usufructuase completamente su dividendo demográfico”, advirtió.

“El efecto negativo sobre el ingreso también puede empeorar las desigualdades existentes, así como obstaculizar la movilidad social y la reducción de la pobreza en los hogares pobres y vulnerables”, precisó.

Asimismo realizó un exhortó a todos los gobiernos de los países americanos a evitar el abandono escolar de los jóvenes “ninis”.

Fuente: http://equilibrioinformativo.com/2016/01/m-s-de-20-millones-de-j-venes-en-latinoam-rica-son-ninis/